Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Özedönüş Platformu’nun Şubat ayı kıymetlendirme toplantısına katıldı.
Fatih’te bir otelde düzenlenen toplantıda, Özedönüş Platformu Başkanı Emir Abi, ASKON Lideri Mustafa Koca, Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, Bayrampaşa Kaymakamı Abdullah Çiftçi, Eyüpsultan Kaymakamı Arslan Yurt, okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler yer aldı.
“YAKLAŞIK 75 BİN TANE OKULUMUZ VAR”
Derslik sayısının 22 yılda 2 kat arttığını söyleyen Bakan Tekin, şöyle konuştu:
“Yüzde 80’i AK Parti devrinde yani Cumhurbaşkanımızın başbakanlığı ve cumhurbaşkanlığı devrinde atılmış durumda. Şu anda yaklaşık 18 milyon öğrencimiz var ve özel okullarla bir arada yaklaşık 75 bin tane de okulumuz var. Derslik itibariyle baktığımızda da 735 bin dersimiz var. Artık burada çok kıymetli kimi referanslar var. Öğretmenlerimizin yaklaşık 800 bin adedini, 820 bin tanesi son atadığımız 20 bin öğretmenle birlikte Cumhurbaşkanımızın periyodunda atanmış durumda.
Derslik sayımızın 2002’deki derslik sayısını ikiye katlamış durumdayız. O da Cumhurbaşkanımızın bu manadaki katkılarını göstermesi açısından kıymetli. 2002 yılında Türkiye ortalaması bir derslikte temel eğitimde yani ilkokullarda ve ortaokullarda 36 iken 23’e düşmüş durumda. Orta öğretimde de 30’dan 22’ye düşmüş durumda.”
“MÜFREDATLARIMIZI REVİZE ETMEMİZ GEREKTİĞİNİ DÜŞÜNDÜK”
Müfredatın yenilenme çalışmalarının 2013 yılında başladığını söyleyen Bakan Tekin, “Birincisi, bizim müfredatımızı biraz hafifletmek gerekiyor. İkincisi de mantığını değiştirmemiz lazım” dedi.
Tekin şöyle devam etti:
“Mantığını değiştirmekten kastım ne? Dünya artık eğitim öğretim sistemini bilgi vermek üzerine değil, verilen bilgilerin gündelik hayatta yaşam maharetlerine dönüşmesi yani gündelik hayatta kullanması üzerine kurgulamış durumda. Bizde dedik ki 2013 yılında müsteşarlığım devrinde biz artık çağı, çağın gereklerine uygun bir eğitim öğretim sürecini yürütmek durumundayız.
Burada hareketle müfredatlarımızı revize etmemiz gerektiğini düşündük. İki mevzu kıymetliydi burada. Birisi bu mantığı değiştirmemiz lazım. Bilgi vermek değil, bilgiyi marifete dönüştürmek. Dünya bu noktaya gelmesinin de ikincisi biraz hafifletmemiz gerekiyor. Onu yapmak gerekiyor. Üçüncüsü de her toplumun her vatandaşın, her ülkenin vatandaşının eğitim öğretim sisteminden kendi toplumsal koşullarına nazaran beklenmeleri var.”
“1915 OLAYLARINI ANLATIRKEN TEHCİR SÖZÜNÜ KULLANIYORUZ”
Tarih kitaplarında tehcir sözünün farklı anlatıldığını söyleyen Bakan Tekin, doğru anlamı için kurul oluşturulduğunu söyledi.
Bakan Tekin konuşmasına, “Biz programlarımızda yani tarih kitaplarımızda çocuklarımıza 1915 olaylarını anlatırken tehcir sözünü kullanıyoruz. Tehcir ne demek? Tehcir zorla göç ettirme demek. Lakin o olaylardaki konu, zorla göç ettirme mi yoksa bir iskan siyaseti mı? Konuya baktığımızda yaşanan olaylar nedeniyle Osmanlı Devleti bir kargaşayı önlemek o vatandaşlarımızın da can güvenliğini sağlamak için iskan kanunu çıkartıyor. Sevk ve iskan kanunu. Kanun ismi bu. Artık kanun ismi ve ruhu farklı. Biz çocuklarımıza diyoruz ki tehcir kanunu. Yani zorla göç ettirdik. Artık bu çocuk yetişince dünyanın rastgele bir ülkesine gittiğinde bir Ermeni’yle karşılaştığında Ermeni’nin kullandığı Türkiye’ye eserlerinin temelsiz sözleri şöyle düşünüyor, diyor ki; bize de okulda tarihte tehdit diye öğretmişler. Adam haklı diyor. Buna benzeri Türkiye’ye yönelik temelsiz savlarla ilgili bir kurul oluşturduk ve dedi ki bu kurulumuz bizim programlarımızı bu çerçevede bir değerlendirsin” devam etti.